近日，人民教育出版社因(yin)教材插圖太“丑”與人教Pad定價(jia)不合理等事件深陷輿論中(zhong)心(xin)，也(ye)令人們進一步注意(yi)到了當下智慧教育市場中(zhong)所隱藏(zang)的諸多(duo)問題。
最近，成立于1950年、陪伴了數代人的人民教育出版社“攤上事了”，而且是一波(bo)未(wei)平一波(bo)又起……
首先是(shi)人(ren)教版小學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)教材插圖太“丑”，引發網(wang)友關注，而隨(sui)著熱度(du)升高，人(ren)教版1—6年級教材插畫的詭異風(feng)格也相(xiang)繼被網(wang)友扒出。
圖源(yuan)：澎湃新聞(wen)（侵刪(shan)）
該事件(jian)引起了教(jiao)育部的高(gao)度重視，責成其立即整改，確保2022年秋季(ji)學期開始(shi)使(shi)用(yong)新教(jiao)材。
輿論嘩然，人民教育出版社也成為了眾矢之的，而當越來越多的目光聚集在人教社身上時，人們又發現了另一件蹊蹺的事情——人民教育出版社的官網上架了一款學習型平板電腦，售價竟高達3680元—4380元。
插播一(yi)個“熱知識”，新款(kuan)iPad Air最低售價(jia)也不過4399元(yuan)。而作為一(yi)款(kuan)Android平板，人教Pad的定價(jia)顯然(ran)不合理。
定價有多離譜？
據人民教育出版社官網顯示，人教Pad是人教社為中小學師生設計的智能教學終端，預裝正版人教數字教材，分為兩種配置，主要差別是內存組合方案不同，其中2GB+32GB版本起步3680元，4GB+64GB版本起步3980元，默認包含一年質保，如果選擇三(san)年質保的(de)話，則需要再加300-400元。
在功能方面，人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)Pad預裝(zhuang)了人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)數字教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)數字教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)究(jiu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學互動管理(li)系(xi)統(tong)，同(tong)時還(huan)具(ju)備一(yi)(yi)般平板電腦(nao)的基(ji)礎功能(neng)——防藍光、長續航、手寫筆等。更重要的是，為了讓學生專注(zhu)學習，還(huan)特別限(xian)制了娛樂功能(neng)。不過，在了解其(qi)核心配置后便(bian)可以發現，“限(xian)制娛樂功能(neng)”完全是多此一(yi)(yi)舉。
在硬件配置方面，人教Pad搭載的處理器是聯發科在七年前發布的基于28nm工藝打造的(de)MT8173，1.8Ghz主頻，兩顆A72大核+兩顆A53小核，有網友吐槽稱，家長可以絕對放心，這配置玩不了(le)游戲。
此外，人教Pad的屏幕是10.1英(ying)寸，分辨率為1920*1200，前置500萬(wan)(wan)像(xiang)(xiang)素攝像(xiang)(xiang)頭(tou)，后置800萬(wan)(wan)像(xiang)(xiang)素攝像(xiang)(xiang)頭(tou)，藍牙(ya)仍停留(liu)在(zai)4.1版本，電(dian)池容量(liang)7000mAh。而(er)軟件系統則還(huan)停留(liu)在(zai)谷(gu)歌(ge)2015年(nian)發布的Android 6.0版本——補充一個(ge)“熱(re)知識”，谷(gu)歌(ge)在(zai)兩周前的I/O開(kai)發者大會上已(yi)經發布Android 13 Beta 2版本系統。
如果只(zhi)看配置可能(neng)不夠直觀，我們(men)不妨與市場上主流品牌的(de)Android平板進行一下(xia)價格與性能(neng)的(de)對比，高下(xia)立判。
首先，搭載全新教育中心的華為MatePad 10.4英寸2022款售價為1699元（6GB+64GB），搭載了海思麒麟 710A 芯片，2000*1200 屏(ping)幕(mu)，內置7250mAh 電池，充(chong)一(yi)次(ci)電觀看本地視(shi)頻時(shi)(shi)間為 12 小時(shi)(shi)，預裝HarmonyOS 2 ，服務中心內含學(xue)習教(jiao)(jiao)育模塊，可以(yi)(yi)根據不(bu)同(tong)的學(xue)習階段(duan)量身定(ding)制學(xue)習課程(cheng)，安排學(xue)習計劃等，而在退出(chu)教(jiao)(jiao)育中心時(shi)(shi)則(ze)需要輸入密碼，同(tong)時(shi)(shi)還可以(yi)(yi)限(xian)定(ding)使用(yong)(yong)時(shi)(shi)長，禁用(yong)(yong)與學(xue)習無關的應用(yong)(yong)。
其次是今年5月份最新發布的聯想小新Pad 2022，預售價為1199元，采(cai)用高通(tong)驍龍680處(chu)理器，前后攝像頭均為800萬像素，前置支持(chi)人(ren)臉識別以及人(ren)像居(ju)中處(chu)理，內(nei)置7700mAh容量電池，支持(chi)20W快充。除(chu)了提(ti)供(gong)豐(feng)富(fu)的教育(yu)資源之外，ZUI系統(tong)內(nei)置的“學(xue)習助(zhu)手(shou)”還能實現安全上網、硬件級防(fang)沉迷、智能課程管理以及專屬APP遠程守護(hu)(hu)等監護(hu)(hu)功能，方便家長隨時了解孩子使(shi)用平板電腦的狀況。
此外，時隔三年重回平板電腦市場的小米也帶來了高性價比的產品，小米平板5系列1999元起（6+128G），搭載高通(tong)驍龍860處理器(qi)(qi)，內置(zhi)8720mAh電量(liang)電池，正面的11英(ying)寸屏(ping)幕(mu)支持2.5K分辨率和120Hz刷(shua)新率，有硬件級的防藍光(guang)效果，前(qian)后雙光(guang)感傳感器(qi)(qi)在根據外部(bu)環(huan)境自適應調整屏(ping)幕(mu)亮度時更加精準，整機(ji)配備(bei)4顆揚聲器(qi)(qi)。
不難發現，即便是搭載全新旗艦芯片(pian)的(de)主流安(an)卓平板電腦(nao)，均(jun)價(jia)也基本在2000元(yuan)左右，而(er)人教Pad最低3680元(yuan)的(de)價(jia)格(ge)有多不合理也是一目了然(ran)了。
目前，人民教育出版社已經在其官網刪除了人教Pad的售價與核心配置信息，只留下了功能介紹與用戶反饋。據人教社介紹，該款平板電腦并不面向個人消費者售賣，只接受學校統一訂購，采(cai)購價(jia)以官網披(pi)露(lu)的價(jia)格為準，不存在(zai)“量大從(cong)優(you)”之(zhi)類的優(you)惠。此外(wai)，人教社曾在(zai) 2016 年曾披(pi)露(lu)，第二代(dai)人教 Pad 已服(fu)務珠(zhu)海市 50 余所學校(xiao)。
教育平板已成學生必需品？
隨(sui)著(zhu)人教(jiao)Pad被推向輿論中心(xin)，新時代的教(jiao)育問題再度引發了廣泛討論。面對疫情的反復，線(xian)上教(jiao)學(xue)已(yi)經成為常態，從老師變網(wang)紅的直播式教(jiao)學(xue)，到(dao)“網(wang)絡云課堂”，再到(dao)教(jiao)室直播、視(shi)頻會議等教(jiao)學(xue)方式逐漸(jian)成熟(shu)(shu)，在線(xian)教(jiao)育已(yi)經逐漸(jian)成熟(shu)(shu)，并且形成了體系。
顯(xian)然，智能學(xue)習終端(duan)已經(jing)成(cheng)為(wei)了(le)(le)網絡(luo)時代的(de)學(xue)科筆記(ji)本，承載(zai)著(zhu)學(xue)習、交互(hu)等功能，這也(ye)令(ling)學(xue)習平板(ban)(ban)成(cheng)為(wei)了(le)(le)一(yi)片新(xin)藍海，畢竟(jing)，“學(xue)生的(de)錢最(zui)好掙(zheng)”。而此番人教Pad事件也(ye)令(ling)教育平板(ban)(ban)市場的(de)“陰暗面(mian)”被放大到(dao)了(le)(le)人們(men)視野中。
去年四川就曾曝出了類似的新聞——當時，射洪市柳樹中學倡導“平板教學”，要求學生購買5998元的平板電腦，該(gai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表(biao)示價格包含了軟件的(de)使用費，允(yun)(yun)許學(xue)生(sheng)家(jia)(jia)長(chang)(chang)另行購(gou)買，曾與家(jia)(jia)長(chang)(chang)公(gong)開(kai)討論過。可家(jia)(jia)長(chang)(chang)卻表(biao)示，開(kai)會只是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)介紹了平板，說的(de)是(shi)允(yun)(yun)許另行購(gou)買，但也要(yao)(yao)指定的(de)型號(hao)和操(cao)作系(xi)統。但當(dang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)去查詢(xun)該(gai)款(kuan)平板電腦(nao)時，卻發現符合學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)求的(de)產品早(zao)已退市。換言之(zhi)，只有(you)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)唯一(yi)購(gou)買途徑。
圖源：雷科技
誠然(ran)，回(hui)想自己的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)時代，80后(hou)(hou)、90后(hou)(hou)都(dou)經歷過(guo)類似的(de)(de)(de)事情，學(xue)校要求統(tong)一(yi)的(de)(de)(de)田字格練(lian)習本、統(tong)一(yi)的(de)(de)(de)白球鞋、統(tong)一(yi)的(de)(de)(de)英語字典等(deng)等(deng)，但價(jia)格顯然(ran)與現在動輒四五千的(de)(de)(de)平板(ban)電(dian)腦有著(zhu)天壤之別。
然而，與當(dang)(dang)初的(de)練習(xi)本、白球(qiu)鞋一樣(yang)，平(ping)板電(dian)腦(nao)等(deng)數字化教(jiao)(jiao)育(yu)配套產品儼然也已經成(cheng)為了當(dang)(dang)今學生的(de)學習(xi)必(bi)需品，這無(wu)疑在無(wu)形中增(zeng)加了家庭的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)成(cheng)本，甚至(zhi)在某種(zhong)程(cheng)度上曲解了義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)初衷。今年3月(yue)1日，教(jiao)(jiao)育(yu)部基礎教(jiao)(jiao)育(yu)司(si)(si)司(si)(si)長呂玉剛(gang)就曾表(biao)示，堅決禁止(zhi)強制要求家長和學生購買終端設備和數字服務，防(fang)止(zhi)增(zeng)加群眾的(de)經濟負擔。
此外，在教育數字化升級的大背景下，政府也在不遺余力地為學生們創造優質的網絡學習環境，今年3月，教育部舉行了國家智慧教育平臺啟動儀式；4月，國家中小學智慧教育平臺的移動端“智慧中小學”APP也正式上線。
圖源：中國教育報
據介紹，“智(zhi)(zhi)慧中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”APP與web網(wang)站相同(tong)(tong)，擁有(you)6類資(zi)(zi)源(yuan)——專題(ti)(ti)教(jiao)育、課程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、課后服務、教(jiao)師(shi)研修(xiu)、家庭教(jiao)育、教(jiao)改(gai)實踐(jian)經驗(yan)。同(tong)(tong)時，教(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、家長可根據不同(tong)(tong)用(yong)戶身份注冊登錄，相應擁有(you)不同(tong)(tong)的訪問(wen)權(quan)。此外，“智(zhi)(zhi)慧中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”還增加了資(zi)(zi)源(yuan)操作和互動(dong)的功能，所有(you)視頻資(zi)(zi)源(yuan)均可以(yi)投屏播放，課程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)(zi)源(yuan)可以(yi)緩存(cun)離線查看。如果在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)程(cheng)中遇到問(wen)題(ti)(ti)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生還可以(yi)點擊“提(ti)問(wen)”，向班級老師(shi)提(ti)問(wen)并且進行交流。同(tong)(tong)時，“智(zhi)(zhi)慧中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”還為老師(shi)開(kai)展有(you)組織的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)提(ti)供支持，為老師(shi)、家長提(ti)供家校協同(tong)(tong)功能。
寫在最后
功過參半，智(zhi)慧教(jiao)育(yu)本(ben)應(ying)該(gai)是數字化(hua)時代下的(de)(de)普惠產物，如今卻成為了一部分(fen)人謀取私利的(de)(de)手段，對于學(xue)生與家長而(er)言，一方面要承受不(bu)必要的(de)(de)經(jing)濟壓(ya)力，另一方面也無法(fa)保障教(jiao)學(xue)質量。也有網友發聲，稱(cheng)部分(fen)學(xue)校(xiao)購(gou)買(mai)數字化(hua)設備的(de)(de)資金并非全(quan)部由家長承擔，而(er)其中涉及的(de)(de)相(xiang)關(guan)部門背后是否也隱藏著不(bu)法(fa)勾當我(wo)們(men)不(bu)得(de)而(er)知，只(zhi)是希望斂財的(de)(de)“黑手”不(bu)要再伸(shen)向最(zui)童真、最(zui)淳樸的(de)(de)校(xiao)園(yuan)了。
參考資料：
1.《精(jing)心包裝的高價教(jiao)育平(ping)板 本質上可能是(shi)電(dian)子垃圾(ji)》，雷科(ke)技
2.《人教Pad定價(jia)有(you)多(duo)離譜？對比4款主流(liu)品牌學習平板，差價(jia)超過3000元》，羽度非凡(fan)
3.《國家(jia)中小(xiao)(xiao)學(xue)智慧教育(yu)平(ping)臺(tai)的移動端(duan)“智慧中小(xiao)(xiao)學(xue)”APP正(zheng)式(shi)上(shang)線！》，中國教育(yu)報
