高校物聯網教育探索與實踐
數(shu)字化轉型浪潮(chao)下，企業對工(gong)業物聯網(wang)復合型人(ren)(ren)才需(xu)求(qiu)在急劇(ju)增長(chang)，面(mian)對這樣的(de)產業劇(ju)變，當前高等教(jiao)育正面(mian)臨重大(da)挑(tiao)戰，研華邀請到燕山大(da)學電(dian)氣(qi)工(gong)程學院的(de)魏立(li)新教(jiao)授(shou)，與我們一(yi)同共(gong)話(hua)高校新工(gong)科建設及工(gong)業物聯網(wang)人(ren)(ren)才培育。
魏教授提到，新工(gong)科建設關鍵要(yao)(yao)素之一是高(gao)校教育要(yao)(yao)引入(ru)工(gong)業(ye)物聯網(wang)創新技(ji)術;關鍵要(yao)(yao)素之二是要(yao)(yao)能以產學(xue)融(rong)合(he)強化(hua)產業(ye)工(gong)程實踐能力，實現這些關鍵要(yao)(yao)素的發(fa)展重點主要(yao)(yao)分為三(san)個部分：
第一個方面是培養目標：要(yao)聚(ju)焦新工科(ke)建設(she)，在人才(cai)(cai)培養上(shang)要(yao)根(gen)據學(xue)校和專業的定位(wei)，重視對企業人才(cai)(cai)需求的調(diao)研(yan)和分析(xi)，最大限度(du)保證培養出來的人符合企業對人才(cai)(cai)的需求。
第二個方面是學生的畢業要求：物聯網工(gong)程(cheng)作為(wei)一個工(gong)科(ke)專業，首先要做好頂(ding)層設計，制(zhi)定完善的物聯網教育教學(xue)培養體系，以(yi)學(xue)生為(wei)中心，基于產出導向的OBE教學(xue)理念，著重培養學(xue)生解決復雜工(gong)程(cheng)問題(ti)的能力(li)，滿足專業對于畢業生的知識要求和能力(li)要求。
第三是相關支撐條件：包括雙(shuang)師型師資隊伍建設、合(he)(he)理的(de)課程(cheng)體系(xi)(包括課程(cheng)設置及配套(tao)教材)，最后(hou)是實踐能力(li)培養。研(yan)華和燕山大學校企合(he)(he)作(zuo)已經十多年了(le)，合(he)(he)作(zuo)始于科研(yan)項目(mu)的(de)合(he)(he)作(zuo)，從最初的(de)技術方案設計(ji)延伸到(dao)目(mu)前(qian)的(de)工業云創新實作(zuo)計(ji)劃、自動化卓(zhuo)越班學生頂崗實習到(dao)共(gong)建實驗室等。
研華助力產學融(rong)合、賦能人才(cai)培育
多元項目聯動 深化產學融合
研(yan)華(hua)通(tong)過在(zai)物(wu)聯(lian)(lian)網行業近40年(nian)的(de)(de)深耕(geng)，積累(lei)了(le)大量(liang)的(de)(de)行業KNOWHOW，我(wo)們希望將這些創新的(de)(de)物(wu)聯(lian)(lian)網技術與實(shi)踐經驗，通(tong)過產學合作的(de)(de)方式，傳(chuan)遞給更多(duo)的(de)(de)高校，為此，研(yan)華(hua)建立(li)了(le)以產學研(yan)一(yi)體(ti)的(de)(de)物(wu)聯(lian)(lian)教育合作聯(lian)(lian)盟。
研(yan)(yan)華在(zai)產(chan)學(xue)的實(shi)踐中，除了結合(he)自身的產(chan)業(ye)資(zi)源與高校資(zi)源，達成(cheng)資(zi)源雙向流(liu)動外(wai)，更是結合(he)政府和伙伴資(zi)源，形成(cheng)人(ren)才(cai)、資(zi)源的多(duo)向流(liu)動，針(zhen)對(dui)學(xue)校、老師和學(xue)生，進(jin)(jin)行多(duo)維度的項目(mu)設計，例如開(kai)(kai)(kai)展工(gong)業(ye)物聯(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)開(kai)(kai)(kai)發(fa)者計劃(AIoT InnoWorks)、共建工(gong)業(ye)物聯(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)實(shi)驗室、共建物聯(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)課程/教材、開(kai)(kai)(kai)設講師研(yan)(yan)習營和師資(zi)培訓、開(kai)(kai)(kai)展工(gong)業(ye)物聯(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)創新技術講座等，研(yan)(yan)華期待與各(ge)位(wei)展開(kai)(kai)(kai)多(duo)模式的合(he)作，共同推進(jin)(jin)物聯(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)知(zhi)識(shi)普(pu)及、共建產(chan)學(xue)生態，產(chan)出更多(duo)實(shi)質產(chan)業(ye)應用(yong)方案，進(jin)(jin)一(yi)步促(cu)進(jin)(jin)物聯(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)專業(ye)人(ren)才(cai)培育。
研華科技園區 助力物聯人才孵化
研(yan)華(hua)科技園(yuan)區作為整個研(yan)華(hua)在(zai)全球布局上的(de)重要(yao)站點，致力(li)于打(da)造(zao)人才孵化(hua)基地。研(yan)華(hua)科技園(yuan)區主要(yao)包含兩(liang)部(bu)分：研(yan)華(hua)科技協同(tong)創新研(yan)發(fa)中心和研(yan)華(hua)昆山制造(zao)園(yuan)區。
研華協同創新研發中心在構建起始即以“智能建筑 體驗中心”為設計核心，園區內集物聯網應用創新、技術服務及展示等功能于一體，樓內可以體驗到物聯網的實際使用和應用，如：智慧接待、智能會議室、智慧能源管理等。此外在研發中心中還設立物聯網展示體驗中心，包括智能零售、智慧醫療、智慧物流、智能工廠、能源管(guan)理等物聯網方案，以實際應(ying)用向大家(jia)展示研華在(zai)工業4.0道(dao)路上的持續前進。
研(yan)華(hua)昆(kun)山制(zhi)(zhi)造(zao)園(yuan)(yuan)區(qu)(qu)是研(yan)華(hua)全(quan)球布局中重(zhong)要的制(zhi)(zhi)造(zao)基地，一(yi)直致力于全(quan)面(mian)導(dao)入智能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao),各廠區(qu)(qu)根據自身生產(chan)形態逐步導(dao)入相應的智能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)解決方案。園(yuan)(yuan)區(qu)(qu)內(nei)設置智慧化(hua)板卡(ka)，機箱，系統組(zu)裝及快速定制(zhi)(zhi)化(hua)組(zu)裝生產(chan)等4個(ge)廠區(qu)(qu)，給予客戶協同創(chuang)新設計(ji)，智能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)及便(bian)捷(jie)售后的一(yi)條(tiao)龍服務(wu)體驗。
人才多維建模 賦能物聯人才培育
研華成(cheng)立(li)以(yi)來(lai)一直致(zhi)力于(yu)打(da)造一家(jia)工(gong)作、學習(xi)、愛(ai)為一體(ti)的(de)開放式經營平臺。在工(gong)作上我們(men)鼓勵同仁用(yong)自發性的(de)熱忱，持續改善并創新，來(lai)幫助自己、他人(ren)(ren)與(yu)團隊(dui)成(cheng)功;我們(men)采用(yong)多元人(ren)(ren)才(cai)培植機制，打(da)造學習(xi)型組織，加速優(you)質人(ren)(ren)才(cai)的(de)培植與(yu)升遷，內部也會(hui)建立(li)專(zhuan)業序列和管理序列兩條線，透過新人(ren)(ren)訓、人(ren)(ren)才(cai)能量包、以(yi)及銷售經營訓練營、技(ji)術專(zhuan)家(jia)，和各種管理類培訓，為每位(wei)優(you)秀人(ren)(ren)才(cai)充電。
此外，研(yan)(yan)華大力支(zhi)持(chi)物聯網行業(ye)人(ren)(ren)才教(jiao)育培養計劃，每年(nian)都會提供近(jin)百(bai)個(ge)實習(xi)生(sheng)機會給重點高(gao)校的優秀學(xue)(xue)(xue)子(zi)，聚焦計算(suan)機/自動化/電子(zi)通(tong)訊等(deng)專業(ye)，提供市場類(lei)、研(yan)(yan)發類(lei)、技術類(lei)等(deng)崗(gang)位。實習(xi)生(sheng)項目(mu)擁有(you)完善的項目(mu)體系(xi)，通(tong)過(guo)能(neng)力實踐(jian)和(he)文(wen)化感知兩個(ge)部分(fen)(fen)，將課題研(yan)(yan)究、定期報告貫穿始終(zhong)，鼓(gu)勵(li)同學(xue)(xue)(xue)們參與(yu)福委(wei)會活(huo)動、新人(ren)(ren)訓練營、主管對對碰，高(gao)管面(mian)(mian)對面(mian)(mian)，大咖分(fen)(fen)享等(deng)各(ge)個(ge)環節，讓同學(xue)(xue)(xue)們充(chong)分(fen)(fen)了解實習(xi)內容、掌(zhang)握實習(xi)知識，打開(kai)新的視野并開(kai)闊思路。
