對新技術(shu)的(de)反對以及由此產生的(de)社會分(fen)裂(lie)并不是最近才出現的(de)現象。第一次(ci)工(gong)業革(ge)命(ming)造就了一批邊緣群體，他們(men)感到(dao)自己(ji)的(de)生計(ji)和傳(chuan)統藝(yi)術(shu)受到(dao)了企業實體的(de)威脅。在英國，政府甚至被迫(po)派(pai)遣14000名(ming)士兵去(qu)平息由臭名(ming)昭著(zhu)的(de)勒德分(fen)子引發的(de)騷亂。
快進到2022年，基于物聯網的(de)(de)(de)技術(shu)現在(zai)(zai)是現代(dai)社會的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)組成(cheng)部分。漸(jian)漸(jian)地(di)(di)，城市(shi)變得(de)越來越數(shu)字化，城市(shi)居民必須接受新技術(shu)才(cai)能成(cheng)功地(di)(di)在(zai)(zai)現代(dai)社會中(zhong)生存。然而(er)，包括老年人(ren)、低收入(ru)者和受教育程度較低的(de)(de)(de)人(ren)群在(zai)(zai)內(nei)的(de)(de)(de)社會群體正在(zai)(zai)努(nu)力跟(gen)上新技術(shu)世界(jie)的(de)(de)(de)步(bu)伐。然而(er)，使用物聯網架構的(de)(de)(de)兩個部門正在(zai)(zai)幫助縮小數(shu)字鴻溝(gou)。
醫療保健中的物聯網
電(dian)子健康(kang)和電(dian)子健康(kang)的(de)發展使技術在醫(yi)療部(bu)門發揮著越來(lai)越大(da)的(de)作用(yong)。老年人已經受(shou)益于醫(yi)療物聯(lian)網(IoTM)。如果(guo)被監測的(de)老年人不在家(jia)里執(zhi)行他們的(de)日常工作，環(huan)境(jing)輔(fu)助生活(AAL)會向家(jia)庭或支(zhi)持(chi)中(zhong)心(xin)發出警報(bao)。這種(zhong)類型的(de)智能技術為(wei)高齡人群增加了安全感、獨立性和幸福感。
無線身體傳感(gan)(gan)器網絡(WBSN)和(he)(he)超級醫學(xue)傳感(gan)(gan)器(MSS)用(yong)于(yu)監測人體的(de)(de)(de)健(jian)康狀況(kuang)。這些(xie)附加或植(zhi)入體內的(de)(de)(de)先(xian)進傳感(gan)(gan)器提供有關(guan)體溫、血壓、心跳頻率、呼吸頻率、心電和(he)(he)血氧飽和(he)(he)度的(de)(de)(de)關(guan)鍵信(xin)息。它們使用(yong)藍牙、ZigBee、RFID、NFC和(he)(he)UWB等各種標準進行內部通信(xin)。海量(liang)的(de)(de)(de)健(jian)康數(shu)據存儲在基于(yu)云的(de)(de)(de)平臺上，如ThingWorx、OpenIoT、Nimbit和(he)(he)Geni。電信(xin)還(huan)可以為(wei)行動不便的(de)(de)(de)人提供與醫療專業人員的(de)(de)(de)聯系。
此外，使用智能語音助手(IVA)為那些對物聯網技術感到不安全的人帶來了積極的結果。自閉癥兒童獲得了基本的生活技能，如控制智能家居，每周訂購購物，與同齡人交流，并通過與IVAs的互動獲取信息。盡管物聯網技術可以幫(bang)助那(nei)些(xie)更容易站(zhan)在數字鴻溝錯誤一邊的人，但他(ta)們(men)仍然需(xu)要(yao)有(you)人定(ding)期幫(bang)助他(ta)們(men)，因(yin)為技術并非(fei)萬無(wu)一失。因(yin)此，當(dang)技術需(xu)要(yao)維護(hu)和更新時(shi)，支持系統(tong)必須到位。
教育中的物聯網
除老年人外，社會經(jing)濟(ji)地位較(jiao)低的(de)(de)個(ge)人加(jia)劇了數(shu)(shu)字(zi)鴻溝。他(ta)們(men)獲(huo)得技術的(de)(de)機會較(jiao)少，特別(bie)是在發展中國家(jia)，因(yin)此，他(ta)們(men)不具(ju)備(bei)在數(shu)(shu)字(zi)世界中成功運(yun)作所需的(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)技能。然而，基于物聯(lian)網(wang)系(xi)統(tong)的(de)(de)教育(yu)可以通過根除舊的(de)(de)教育(yu)系(xi)統(tong)并(bing)引入更具(ju)創造性(xing)(xing)、互動性(xing)(xing)和趣味性(xing)(xing)的(de)(de)學習方式來(lai)幫(bang)助(zhu)彌合鴻溝。
物聯網(wang)教育解(jie)決方(fang)案不是(shi)紙和(he)筆，而是(shi)包括競技游戲和(he)音頻/視頻動畫，以(yi)幫(bang)助提高參(can)與度和(he)留存(cun)率。當學(xue)生大聲(sheng)朗讀(du)時(shi)，IVA也可以(yi)做筆記，他們說的(de)話會被轉換到虛(xu)擬(ni)筆記本上。公司現(xian)(xian)在(zai)正在(zai)為校車(che)安裝免費Wi-Fi連接(jie)，供可能需要額外時(shi)間完成作業(ye)和(he)上交作業(ye)的(de)學(xue)生使用。居住(zhu)在(zai)偏遠地區的(de)學(xue)生現(xian)(xian)在(zai)可以(yi)通過(guo)(guo)允許(xu)訪問(wen)的(de)平(ping)臺遠程上課，而無(wu)需考慮帶寬功能。事實上，虛(xu)擬(ni)教室應(ying)用程序(xu)使學(xue)生能夠(gou)通過(guo)(guo)數字課堂(tang)(tang)討論和(he)實時(shi)虛(xu)擬(ni)課堂(tang)(tang)會議(yi)與同學(xue)和(he)老師(shi)保(bao)持聯系。
此外，學(xue)(xue)習(xi)管理系統(LMS)可(ke)以(yi)確定哪些學(xue)(xue)生在課(ke)堂(tang)上表現不(bu)佳，用有吸(xi)引力和直(zhi)觀的(de)顯(xian)(xian)示跟(gen)蹤(zong)他們的(de)進步，并讓學(xue)(xue)生保持(chi)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)功的(de)軌(gui)道(dao)。基于(yu)物聯(lian)網(wang)的(de)課(ke)堂(tang)有很多(duo)可(ke)能性(xing)來(lai)增強學(xue)(xue)習(xi)體驗。自(zi)動照(zhao)明(ming)和空氣控(kong)制系統使學(xue)(xue)生受益(yi)，因(yin)為室溫影(ying)響學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績。使用RFID閱讀(du)器來(lai)監控(kong)學(xue)(xue)生出勤率(lv)可(ke)以(yi)鼓勵(li)學(xue)(xue)生參與(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)。使用智能液晶顯(xian)(xian)示技(ji)術的(de)交互式黑板使用視(shi)覺、文(wen)本(ben)圖像、視(shi)頻和聲音創(chuang)建動態學(xue)(xue)習(xi)體驗。因(yin)此，有困難的(de)學(xue)(xue)生可(ke)以(yi)毫(hao)不(bu)費力地參與(yu)(yu)，并更多(duo)地參與(yu)(yu)到學(xue)(xue)習(xi)過(guo)程中。
縮小數字鴻溝
有(you)人(ren)可能會說，隨著時間的推移，物(wu)(wu)聯網(wang)變(bian)得越來越普遍(bian)、無(wu)處不在(zai)和(he)正常化(hua)，數字鴻(hong)溝將(jiang)顯著縮小。然(ran)而(er)(er)，數字鴻(hong)溝將(jiang)永遠存在(zai)，因為技術在(zai)短時間內迅速變(bian)化(hua)和(he)變(bian)化(hua)。因此，物(wu)(wu)聯網(wang)制(zhi)造商、政府和(he)政策制(zhi)定者必須確保(bao)(bao)所(suo)有(you)人(ren)都(dou)能獲得基于物(wu)(wu)聯網(wang)的醫療保(bao)(bao)健和(he)教育，無(wu)論其社會地位如何。然(ran)而(er)(er)，個人(ren)也有(you)責任跟上最新(xin)的物(wu)(wu)聯網(wang)技術，并愿(yuan)意學習(xi)新(xin)技能以更好地理(li)解數字世界。
